江门乐源幼儿园把粤语童谣课堂搬进山野草地

一顶草帽，一片青草地，一群身着亮黄色园服的小朋友，三三两两站在绿意盎然的草坪上，放声唱起经典粤语童谣《何家公鸡何家猜》。三四岁的孩子，奶声奶气，大胆开口，清脆的童声和岭南乡音交织在一起，鲜活又动人。

很多孩子从小生活在普通话为主的语言环境，很少有机会接触地道粤语。粤语童谣不只是几句歌词，藏着广府人的生活趣味、传统问答、方言韵律，承载着一代代岭南人的童年记忆。而像乐源幼儿园这样，把粤语歌谣融入户外实践活动，就是给乡音种下小小的种子。

对低龄孩子来说，粤语童谣是最好的方言启蒙。它节奏轻快、朗朗上口，没有枯燥的说教，在玩耍、合唱、户外踏青的氛围里，孩子自然而然熟悉粤语的声调、咬字，感受九声六调独有的韵味。敢开口唱，敢跟着念，语言自信就在一次次哼唱里慢慢建立。

让孩子在草地上唱童谣，意义不止于学一首歌。走出教室，在大自然里开展方言实践，既是一次锻炼胆量、展示自我的社会实践，也是一场润物无声的文化传承。不用厚重的课本，不用复杂的教具，一曲童谣、一片草地，就能让孩子触摸属于本土的语言文化。

如今越来越多人担忧粤语日渐式微，害怕乡音慢慢淡出下一代的生活。其实粤语传承从来不用宏大的形式，就藏在这样一个个微小的瞬间：幼儿园的一堂户外歌谣课，一群孩子无忧无虑的合唱，一句《何家公鸡何家猜》的童声。

乡音最好的延续方式，就是让它被听见、被传唱，让新一代的孩子，从小就知道粤语童谣的乐趣，让岭南乡音，代代相传。

江門樂源幼稚園將粵語童謠課堂搬入山野草地

唔好等我哋熟悉嘅鄉音，淨係可以喺回憶入面搵。喺江門樂源幼稚園，老師將大自然變成生動嘅大課堂，等粵語童謠伴住青草同和風，響山野之間響起。

一頂草帽，一片青草地，一班著住鮮黃色園服嘅細路，三三兩兩企喺綠意盎然嘅草坪上面，放聲唱起經典粵語童謠《何家公雞何家猜》。三四歲嘅小朋友，奶聲奶氣，大膽開口，清脆嘅童聲同嶺南鄉音交織埋一齊，生動又動人。

好多細路由細到大生活喺以普通話為主嘅語言環境，好少有機會接觸地道粵語。粵語童謠唔只係幾句歌詞，入面藏住廣府人嘅生活趣味、傳統問答、方言韻律，承載住一代又一代嶺南人嘅童年回憶。好似樂源幼稚園咁樣，將粵語歌謠融入戶外實踐活動，就係為鄉音播下細細嘅種子。

對於年紀細嘅小朋友嚟講，粵語童謠係最好嘅方言啟蒙。節奏輕快、朗朗上口，冇沉悶嘅說教，喺玩樂、合唱、郊遊嘅氣氛入面，細路自然而然熟悉粵語嘅聲調、咬字，感受九聲六調獨特嘅韻味。敢開口唱，敢跟住讀，語言自信就係一次次哼唱入面慢慢建立。

等細路喺草地上面唱童謠，意義唔止係學一首歌。行出課室，喺大自然入面開展方言實踐，既係一次鍛煉膽量、展示自我嘅社會實踐，亦都係一場潤物無聲嘅文化傳承。唔使厚重嘅課本，唔使複雜嘅教具，一曲童謠、一片草地，就可以等細路觸摸到屬於本土嘅語言文化。

而家越來越多人擔心粵語日漸式微，驚鄉音慢慢淡出下一代嘅生活。其實粵語傳承從來唔需要宏大嘅形式，就藏呢一啲一個個微小嘅瞬間：幼稚園一堂戶外歌謠課，一班細路無憂無慮嘅合唱，一曲《何家公雞何家猜》嘅童聲。

鄉音最好嘅延續方式，就係等佢被聽到、被傳唱，等新一代嘅細路由細就知道粵語童謠嘅樂趣，等嶺南鄉音，代代相傳。

本文来源：蓝粤网，发布时间：2026-11-05，本站乃公益性发布